என்ன குழந்தைகள் ஸ்மார்ட் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தும் செய்கிறது

அன்னி ஸ்டூவர்ட் மூலம்

நீங்கள் ஒருவேளை ஏற்கனவே நல்ல ஊட்டச்சத்து, நச்சுகள் இருந்து பாதுகாப்பு, மற்றும் playtime நிறைய மற்றும் ஒரு குழந்தையின் உளவுத்துறை வளர்த்து ஒன்றாக அனைத்து வேலை உடற்பயிற்சி சேர்ந்து மரபியல் என்று. ஆனால் உங்கள் பிள்ளையின் IQ ஐ தீவிரமாக அதிகரிக்க நீங்கள் ஏதாவது செய்ய முடியுமா?

அதிசயமாக, பெரும்பாலான குழந்தை மேம்பாட்டு வல்லுநர்கள் மிகச்சிறந்த புதிய பொம்மைகள் அல்லது கணினி நிரல்கள் அல்லது சமீபத்திய பேபி மொஸார்ட் வீடியோவைத் தட்டவில்லை. ஆனால் உங்கள் பிள்ளையின் அல்லது அவரது முழு அறிவுசார்ந்த திறனை அடைவதற்கு உதவுவதில் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருப்பதை அவர்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையின் மூளை எவ்வாறு உருவாகிறது?

பிறப்பு 4 முதல் 4 வயதிலிருந்து, ஒரு குழந்தையின் மூளை வெடிப்புடன் வளர்கிறது. உண்மையில், உங்கள் குழந்தையின் மூளை மழலையர் பள்ளிக்கு முன் அதன் வயது வரம்பை 90% அடைந்துவிட்டது. பெரிய வளர்ச்சியின் இந்த காலம் கற்றல் வாய்ப்பைக் கொண்ட ஒரு சிறந்த சாளரத்தை வழங்குகிறது.

ஆனால் மூளை 4 வயதில் வளர்ந்து நிற்காது. இது குழந்தை பருவத்தில், ஆரம்ப வயது வாழ்க்கையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு மறுகட்டமைக்கப்பட்டு, சிக்கலானதாகிறது. துரதிருஷ்டவசமாக, மூளையின் ஆரம்ப வளர்ச்சியைப் பற்றி தெரிந்துகொண்டு பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் IQ பற்றி பயமுறுத்துவது அல்லது தங்கள் குழந்தைகளை "முதன்மை மருந்துகள்" என்று தள்ளிவிடுகின்றனர்.

டேவிஸ் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியலாளர் பேராசிரியர் ரோஸ் ஏ. தாம்சன் இவ்வாறு கூறுகிறார்: "கற்றல் எப்படி முடுக்கிவிடப் போகிறது என்பதை பல பெற்றோர்கள் நம்புகின்றனர், ஆனால் அவர்களது குழந்தைகள் விரைவாகவே கற்றுக் கொண்டால், அவை விரைவாகவே தொடரும். இயற்கை விகிதத்தில் சிறந்தது. ஆரம்பகால முன்னேற்றங்களைக் காட்டுபவர்களுக்கு அவர்கள் வகுப்பு பள்ளியை அடைந்து விடுகிறார்கள்.

ஆரம்ப ஆண்டுகளில் செய் விஷயத்தில், தாம்சன் கூறுகிறார். "ஆனால் மூளையில் உள்ள குறைந்த சுற்றுகள் அதிக வட்டங்களுக்கு முன்பு கட்டப்பட வேண்டும், மற்றும் அடிப்படை திறன்களை அடிப்படையாகக் கொண்டிருத்தல் வேண்டும்," என்று அவர் கூறுகிறார்.

உணர்ச்சி இயக்க கற்றல்

இந்த அடிப்படை திறமைகளில் ஒன்று நெருங்கிய உறவுகளுக்கான ஒரு டெம்ப்ளேட்டை உருவாக்கி, பொதுவாக பெற்றோர்களுக்கும் கவனிப்பாளர்களுக்கும் ஆரம்ப இணைப்பதன் மூலம் ஈடுபடும். உங்கள் பிள்ளையின் உணர்ச்சி மற்றும் சமூக வளர்ச்சிக்கான சிக்கலானது, இணைப்பு உங்கள் குழந்தையின் உளவுத்துறைக்கு உதவுகிறது.

உங்கள் குழந்தையின் உள் மனநிலைக்கு இணங்கி இருப்பது உங்கள் குழந்தையின் வளரும் மூளை ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது, யுனிவர்சிட்டி யுனிவர்சிட்டி ஸ்கூல் ஆஃப் மெடிசின் மனித வள மேம்பாட்டு மையத்தின் நிர்வாக இயக்குனரான டேனியல் ஜே. சீகல் படி. எழுதுதல் குழந்தைமன ஆரோக்கியம் ஜர்னல், கற்றல் உறவுகளை எப்படி பாதிக்கும் என்பதை ஆராய்ந்து, சீகல், உங்கள் குழந்தையின் மூளைக்கு ஒரு "பாதுகாப்பு வலயம்" வழங்குகிறது.

தொடர்ச்சி

பாட் வொல்ஃப், ஒரு கல்வி ஆலோசகர் மற்றும் இணை எழுத்தாளர் படித்தல் படித்தல், PreK-3, கூறுகிறார், "நெருங்கிய, குழந்தை பருவத்தில் பாசமுள்ள உறவுகள் முக்கியம், ஆனால் குறிப்பாக ஒரு குழந்தை சிறிய போது." உங்கள் பிள்ளையுடன் இணைக்க ஒரு வழி நெருக்கமாகக் கேட்டு, கண் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். "நீங்கள் கவனத்தைத் திசைதிருப்பினால் மட்டுமே கேட்க வேண்டும் என்று நினைத்தால், பிள்ளைகள் மிகவும் வேகமாகத் தொடங்குகின்றன" என்று வொல்ஃப் கூறுகிறார். இணைப்பதற்கான மற்ற வழிகள் உங்கள் முகபாவங்கள், குரல், சைகைகள், மற்றும் பிற சொற்கள் அல்லாத சிக்னல்களை அடங்கும். வொல்ஃப் கூறுகிறார், உங்கள் குழந்தை பழையதாக இருக்கும் போது, ​​நீங்கள் செய்யக்கூடிய மிகச் சிறந்த விஷயங்கள் நாள் பற்றி பேசுவதாகும்.

உங்களுடன் இணைந்திருப்பது ஒரு குழந்தையின் மூளை வளர்வதற்கு உதவுகிறது, தாம்ப்சன் கூறுகிறார், ஏனெனில் சமூக இணைப்புகள் மற்றும் மொழி மூலம் நியூரான்கள் இணைக்கப்படுகின்றன. கற்றல் என்பது அடிக்கடி நெருங்கிய உறவுகளால் ஊக்கப்படுத்தப்படுகிறது. "பிள்ளைகள் கற்கும் விஷயத்தில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள், ஏனென்றால் கற்றல் என்பது மக்களுக்கு மதிப்புமிக்கது," என்று அவர் கூறுகிறார்.

இதற்கு மாறாக, குழந்தைகள் பாதுகாப்பாகவும் பாதுகாப்பாகவும் உணரவில்லை என்றால், கற்றுக்கொள்ளும் திறன் பாதிக்கப்படும்.

அமிக்டாலா மூளையின் ஒரு பகுதியாக இருக்கிறது, அது உணர்ச்சியை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. குழந்தைகள் அச்சுறுத்தலுக்கு ஆளாகிவிட்டால், அமிக்டாலா ஒரு சண்டை அல்லது விமான விடையிறுப்பை உருவாக்குகிறது - மூளையின் சிந்தனைப் பகுதிகள் "மூடுவதன்" மூலம் பகுத்தறிவு சிந்தனைக்கு ஊறு விளைவிக்கும் உணர்ச்சியை அனுமதிக்கும் சங்கிலி எதிர்வினை. ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் ஆரம்பகால அல்லது நீண்டகால மன அழுத்தம் மூளையின் இந்த பகுதியில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கலாம், இதனால் குழந்தைக்கு மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும் மற்றும் கற்றல் குறைவாக பாதிக்கப்படும். ஆனால் நெருக்கமான, அன்பான உறவுகள் இதை எதிர்க்கின்றன.

அனுபவம் மூளைகளை சுரண்டுகிறது

"மூளை மட்டுமே அனுபவத்தின் மூலம் தன்னைத் தானே சுத்திகரிக்கிறது," என்று வொல்ஃப் கூறுகிறார். அந்த அனுபவங்கள் உண்மையில் மூளையின் கட்டமைப்பு மற்றும் உடலியல் ஆகியவற்றை மறுசீரமைக்க மற்றும் மறுசீரமைக்கின்றன என்பதை இப்போது அறிவோம்.

ஒரு குழந்தையின் நுண்ணறிவு ஒரு மாறும் செயல்பாடாக பார்க்கும் போதெல்லாம், பெற்றோர்களும் பெரும்பாலும் மூளையையே அறிவுடன் பூர்த்தி செய்யக்கூடிய ஒரு பாத்திரமாக கருதுகின்றனர் என்று தாம்சன் கூறுகிறார். ஆனால் அது குறிப்பாக இளம் குழந்தைகளுக்கு, வேலை செய்யும் வழியல்ல.

"சிறந்த கற்றல் செயல்பாட்டில் ஈடுபடுவதால் ஏற்படுகிறது," என்கிறார் அவர். "ஒரு குழந்தை தோட்டக்கலை சூழலில் பட்டாணி எண்ணப்பட வேண்டும், ஒரு செய்முறையுடன் பணிபுரியும் பொருள்களின் அளவை அளவிடுவது, அல்லது birdhouse கட்டும் சூழலில் நகங்களை வரிசைப்படுத்துதல்."

தொடர்ச்சி

வோல்ஃப் ஒப்புக்கொள்கிறார், நிஜ உலகில் கற்றல் அனுபவங்கள் பல்வேறு குழந்தைகளின் உளவுத்துறைக்கு நல்லது. மளிகை கடையில் கூட, பிள்ளைகள் உணவை எடை போடுவதன் மூலமும், லேபல்களை வாசிப்பதன் மூலமும், எண்ணங்களை மாற்றுவதன் மூலமும் நிறைய கற்றுக்கொள்ளலாம்.

தொலைக்காட்சி மற்றும் வீடியோ விளையாட்டுகளை நீக்குவது முற்றிலும் யதார்த்தமானதாக இருக்காது என்றாலும், இதுபோன்ற செய்தி ஊடகங்களுடன் அதிக நேரத்தை ஏற்றுக்கொள்வது குழந்தைகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் முறை என்று வொல்ப் கூறுகிறார். மேலும் இது ஒரு உலகின் மூளை வளர்ச்சிக்காக மிகவும் முக்கியமானது, இது உண்மையான உலகத்துடன் ஒரு பணக்கார, இயற்கையான தொடர்புடனிலிருந்து அவர்களைக் காக்கிறது.

உங்கள் குழந்தையின் IQ: உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகள் வேண்டுமா?

மைண்ட் மற்றும் மூளைக்கான யூசி டேவிஸ் மையத்தில், உளவியல் பேராசிரியர் மற்றும் குழந்தை அறிவாற்றல் நிபுணர் லிசா ஓக்ஸ் சிறுவயது உளவுத்துறையின் மற்றொரு அம்சத்தை ஆய்வு செய்கிறார். குழந்தைகளின் IQ ஐ ஆடம்பரமான பொம்மைகளுடன் வளர்ப்பதற்கு பெற்றோரால் அவளைப் பிரச்சனையாகக் கருதுவதால், குழந்தைகளை எப்படி வகைப்படுத்துவது மற்றும் பார்சல் உலகின் உணர்வை எப்படிப் பரிசீலிப்பது என்று அவர் பரிசோதித்துள்ளார்.

"மூளை வளர்ச்சிக்காக தூண்டுதல் நல்லது என்பதை நாங்கள் அறிவோம்," என்கிறார் ஓக்கேஸ். குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு நிறங்கள் மற்றும் இழைமங்கள் மற்றும் அனுபவங்கள் தேவை என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். "ஆனால் அது ஒரு பொம்மைக்கு வரவில்லை," என்கிறார் அவர்.

தனது ஆராய்ச்சியின்போது, ​​குழந்தைகளை உருவாக்கும் விளைவைவிட குழந்தைகளின் செயல்திறனை அதிக அளவில் உணர முடிகிறது என்று அவர் அறிந்து கொண்டார். எனவே குழந்தைகள் "மணிகள் மற்றும் விசில்" நிறைய கற்று கொள்ள விலையுயர்ந்த கேஜெட்டுகள் தேவையில்லை. ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட பொம்மை ஒரு பெற்றோருக்கு மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், அது இன்னும் ஒரு நன்மை இருக்கலாம், என்று அவர் கூறுகிறார். ஏனென்றால், பிள்ளைகள் தங்கள் பெற்றோரின் எதிர்வினைகளைக் கூட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

முயற்சி மற்றும் மனநிலையை

கரோன் டிவெக், ஸ்டான்போர்டு பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியலின் பேராசிரியர் மற்றும் ஆசிரியர் மனநிலையை: புதிய உளவியல் வெற்றி, ஒரு குழந்தையின் உளவுத்துறையை உருவாக்குவதற்கு இன்னொரு திறவுகோலைப் படித்திருக்கிறார். 20 வருட ஆராய்ச்சியின் மூலம், குழந்தைகளின் மனதில் உள்ள வேறுபாடுகள், பள்ளியில் தங்கள் செயல்திறனைக் கற்றுக் கொள்வதற்கும், இறுதியாக இறுதியில் தங்கள் செயல்திறனைப் பாதிக்கும் என்பதையும் அவர் கண்டறிந்தார்.

உளவுத்துறை நம்பிய நடுத்தர பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் சுய-படத்தை காப்பாற்ற முயற்சித்தார்கள் என்று தெரிந்திருந்தால், அவர்கள் நன்கு அறிந்திருப்பதை அறிந்திருந்தனர். "அவர்கள் விலைமதிப்பற்ற லேபல் ஆபத்தை விரும்பவில்லை - ஸ்மார்ட் இருப்பது," டிவெக் கூறுகிறார். அவர்களுடைய நிலையான மனப்போக்கை இறுதியில் அவர்களது உளவுத்துறையின் வளர்ச்சியை குறைக்க முடியும்.

தொடர்ச்சி

இதற்கு மாறாக, "வளர்ச்சி மனப்போக்கை" கொண்ட குழந்தைகள் சவால்களுக்கு ஈர்க்கப்பட்டனர் - அவர்கள் முதலில் தோல்வியடைந்தாலும் கூட. இந்த குழந்தைகள் வித்தியாசமாக அடுத்த முறை என்ன செய்யப் போகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி நினைத்துக்கொண்டார்கள், ஒரு சோதனைக்கு அதிகமான மதிப்பெண்களை அவர்கள் கடினமாக படிப்பார்கள். என்ன கேட்டார் அவர்கள் வித்தியாசமாக செய்ய, ஒரு "நிலையான மனநிலையை" கொண்ட குழந்தைகள் படிக்கும் என்று கூறினார் குறைவான - அல்லது மோசடி கருத்தில்.

"உன்னால் உளவுத்துறை சரி செய்யப்பட்டுவிட்டால், நீங்கள் மோசமாகச் செய்தால், உங்கள் விருப்பம் என்ன?" டிவெக் கூறுகிறார்.

டிவெக் மூளை ஒரு தசை போன்றது என்று குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கத் தொடங்கியது. இது பயன்பாட்டுடன் வலுவாகிறது. இது புதிய இணைப்புகளை உருவாக்குகிறது, இது காலப்போக்கில் உங்களுக்கு சிறந்ததாக இருக்கும். "வளர்ந்த மனநிலையை" கொண்டிருக்கும் இந்த மாணவர்களை மீண்டும் சோதனை செய்தபோது, ​​அவற்றின் தரம் மற்றும் ஆய்வு பழக்கம் இரண்டு மாதங்கள் கழித்து கணிசமாக முன்னேறியது.

முயற்சி புகழ்

Dweck பெற்றோர்கள் "உளவுத்துறையை" புகழ்ந்து மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள் தள்ளும் அதிக முக்கியத்துவம் வைத்து பின்னர் தனது ஆராய்ச்சி தொடங்கியது. ஆரம்பத்தில் சில வகையான புகழ்ச்சிகள் உண்மையில் முதுகில் விழுந்தன.

ஒரு குழந்தையின் IQ அல்லது புலனாய்வு மட்டுமே புத்திசாலித்தனம் ஒரு இயற்கை பரிசு என்று இதனால் ஒரு குழந்தையின் கட்டுப்பாட்டை என்று செய்தி அனுப்ப முடியும், அவர் கூறுகிறார். அதற்கு பதிலாக கடின உழைப்பு எப்போதுமே அடைய வேண்டும் என்று நினைக்கும் குழந்தைகளுக்கு நல்லது.

நீங்கள் பாராட்ட விரும்பினால், உங்கள் பிள்ளையின் செயல்முறை, அர்ப்பணிப்பு, வேலை செய்யும் உத்திகள் ஆகியவற்றைப் புகழ்ந்து கூறுங்கள். கவனம் செலுத்துங்கள் கற்றல், வெறும் தரங்களாக. நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்கிறீர்களா, "எளிது, ஓ, நீ ஸ்மார்ட்!" அல்லது, "நீங்கள் அந்த வகுப்பில் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?" என்று கேட்கிறீர்களா?

குழந்தைகள் கடந்த கால செயல்திறன் மிகுந்த பாராட்டைப் பெற்றது, பொதுவாக குறைவாகச் செய்த குழந்தைகளை விட இன்னும் மோசமாக இருக்கலாம் என்று Dweck கூறுகிறார். "உயர்ந்த கலைஞர்களே அது கடினமாக முயற்சி செய்வதாகக் கருதுகிறார்கள், இது வெறும் டூமீஸ் தான், இங்கே ஒரு பொய்யான வாக்குறுதி இருக்கிறது: நீ மிகவும் புத்திசாலி, இது உங்களிடம் வரும்." கல்வி வெற்றிகரமாக நடக்கும்போது, ​​சில பிள்ளைகள் இனி ஒருபோதும் நினைப்பதில்லை என்று அவர்கள் நினைத்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் படிப்பதற்காக தங்கள் ஊக்கத்தை இழக்கிறார்கள்.

நிச்சயமாக, நாம் சில இயற்கை திறன்களை கொண்டு வருகிறோம், Dweck கூறுகிறார். "ஆனால் சிலர் இன்னும் இயல்பான திறனைக் கொண்டிருப்பதால் மற்றவர்களும் திறமையைக் கற்றுக்கொள்ள முடியாது."

"பெற்றோர்கள் கற்றல், முன்னேற்றம், முயற்சி, பின்னடைவு ஆகியவற்றை மதிக்க வேண்டும்," என்று அவர் கூறுகிறார். "அவர்களது குழந்தைகள் அவர்களுடன் அதை எடுத்து வாழ்நாள் முழுவதும் அனுபவிப்பார்கள்."