ஆசிரியர்களிடம் பேசுதல், சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் ஆகியோர், கற்பனையுடன் குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு வகுப்பறையில் முன்னேற உதவுவது என்பதற்கான அறிவுரைகளுக்கு.

கெல்லி கோலிஹான் மூலம்

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு (ASD) இருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக Asperger's நோய்க்குறி, பள்ளி கடினமாக இருக்கலாம். ஆசிரியர்களுக்கும், பெற்றோர்களுக்கும், ASD உடன் குழந்தைக்கும் சமாளிக்க கடினமாக இருக்கும் வகுப்பறையில் ஆட்டிசம்.

"என் பள்ளிக்கு அது கிடைக்காது," என்று அடையாளம் காண விரும்பாத ஒரு பெற்றோர் சொன்னார்கள்.

மற்றொருவர் "எனது குழந்தை நடத்தை சம்பந்தமான பிரச்சினைகளை வளர்த்து வருகிறது. அவர் பள்ளியில் நன்றாக தொடர்பு கொள்ள முடியாது என்பதால் தான். "

சில பெற்றோர்கள் சில சமயங்களில் தனியார் பள்ளிகள் ஏ.எஸ்.டி. உடன் குழந்தையை எடுக்க மாட்டார்கள் என்று கூறுகிறார்கள். அவர்கள் கொடுக்க காரணம் காரணம் அவர்கள் வகுப்பறையில் மன இறுக்கம் சமாளிக்க முடியாது. ஒரு பெற்றோரின் கூற்றுப்படி, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை எடுத்துக் கொள்ளும் சில பள்ளிகள் ஒரு அதிர்ஷ்டத்தைத் தருகின்றன. மேலும், அவர்கள் சேர்க்கின்றனர், அவர்கள் ஒரு சில குழந்தைகளை மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ASD உடன் கற்றுக் கொள்ள உதவும் சிறந்த வழி எது? பாரம்பரிய பள்ளிகள் பள்ளிக்கூடத்தில் நன்றாக பழகுவதற்கு உதவுவதால், அவர்கள் வளர்ந்து வளரலாம்.

ASD உடைய குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் பெற்றோர்களிடமிருந்தும், கல்வியாளர்களிடமிருந்தும், மருத்துவர்களிடமிருந்தும் ஆலோசனை பெறும்படி கேட்டுக் கொண்டார். அவர்கள் வகுப்பறையில் ஆட்டிஸம் வளர்த்துக் கொள்ள உதவுவது குறித்த உதவிக்குறிப்புகளை வழங்குவதற்காக தங்கள் அனுபவத்தை அவர்கள் பெற்றனர்.

தொடர்ச்சி

வகுப்பறையில் ஆட்டிஸம்: ஒரு அளவு அனைத்து பொருந்தும் இல்லை

பெற்றோர் மற்றும் வல்லுநர்கள் அனைவருமே வகுப்பு அறை அனுபவத்திலிருந்து பெரும்பாலானவற்றை மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு உதவுவதற்கு கடினமான வேலையை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மன இறுக்கம் கொண்டிருப்பது ஒரு தனித்தன்மை வாய்ந்த ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு என்பது தனித்துவமானது. அதாவது, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வெவ்வேறு அறிகுறிகள் மற்றும் கற்றல் பாணிகளைக் கொண்டிருக்கின்றன.

"நீரிழிவு நீரிழிவு போல் இல்லை," உளவியலாளர் காத்லீன் ப்ளாட்மேன் சொல்கிறார்: "நீரிழிவு நோயினால், ஒவ்வொரு குழந்தையையும் பற்றி நாம் முழுமையாக அறிந்திருக்கும் இரண்டு அல்லது மூன்று விஷயங்கள் உள்ளன. முழு அளவிலான ஸ்பெக்ட்ரம் எடுக்கும் போது அது மிகவும் பரந்த மாதிரி இருக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம். "

ப்ளாட்மேன் அட்லாண்டாவில் ஆட்டிஸ்ட்டான குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுடன் வேலை செய்கிறார். ஒரு ஏ.எஸ்.டீவைச் சேர்ந்த ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்ட கவனம் தேவை என்று அவர் கூறுகிறார்.

வகுப்பறையில் ஆட்டிஸம்: ஒரு பெற்றோரின் குறிப்புகள்

அட்லாண்டா குடியுரிமை லெஸ்லி வொல்ஃப் மற்றும் அவரது கணவர் ஆலன், தங்கள் மகன் யோசுவாவிடம் மன இறுக்கம் இருப்பதை மக்களிடம் சொல்லலாமா? பிரகாசமான 7 வயதான அவரது பொது பள்ளி முதல் தர வகுப்பில் நன்றாக இருந்தது அவரது வகுப்பு தோழர்கள் 'பெற்றோர்கள் யோசுவா கூடுதல் உதவி தேவை என்று தெரியாது என்று.

தொடர்ச்சி

வூல்ஃப் ஒரு காரணத்தை கூறுகிறார், யோசுவா பொதுப்பள்ளியில் செழித்து வருகிறார், குடும்பம் அவரை ஆரம்பிக்க ஆரம்பித்து விட்டது.

யோசோரி எமோரி பல்கலைக்கழகத்தின் வால்டன் பள்ளியில் பயின்றார். Walden பள்ளி மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு ஒரு பாலர் ஆகும். ஒவ்வொரு வகுப்பறையிலும் 18 குழந்தைகள் இருக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் மன இறுக்கம் கொண்ட வகுப்பறையில் இரண்டு "வழக்கமான" குழந்தைகள் உள்ளனர். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் வகுப்பு தோழர்களின் நடத்தையிலிருந்து கற்றுக்கொள்ள உதவுவதே இந்த யோசனை. வால்டன் பள்ளி மற்றொரு நோக்கம் குடும்பங்கள் ஆட்டிஸம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகள் சமாளிக்க எப்படி கற்று உதவ உள்ளது.

வொல்ஃப் உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு ASD உடன் பள்ளியில் நன்கு உதவக்கூடிய மற்ற உதவிக்குறிப்புகளை வழங்குகிறது.

• உங்கள் பிள்ளையின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அறியவும். வொல்ஃப் சொல்கிறார், "உங்கள் குழந்தைக்கு நல்ல மதிப்பீட்டைப் பெறுவது முக்கியம்." ADOS ஐ அவர் பரிந்துரைக்கிறார். ஆட்டிஸம் நோய் கண்டறிதல் கண்காணிப்பு அட்டவணைக்கு ADOS உள்ளது. இது மன இறுக்கம் சமூக மற்றும் தொடர்பு நடத்தை மதிப்பிட பயன்படுத்தப்படும் ஒரு நிலையான மதிப்பீடு தான். நீங்கள் உங்கள் பிள்ளையின் மருத்துவரிடம் கேட்கலாம் அல்லது ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு மன இறுக்கம் மையத்தைத் தொடர்பு கொள்ளலாம். முடிவுகள் உங்கள் பிள்ளையின் தனிப்பட்ட கல்வித் திட்டத்தை அல்லது ஐ.பீ.யை வழிகாட்ட உதவும்.
• பயிற்சி சரியானதாக்கும். வூல்ஃப் தனது மகனை "50 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட முறைமைகளை" அவர் 'அல்லது' சரியாக 'பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ள மறுபடியும் எடுத்துக்கொள்கிறார். "எனவே அவர்" வகுப்பறையில் நுழைந்து, தவிர்க்கவும். "

தொடர்ச்சி

பள்ளிக்கூடம் துவங்குவதற்கு ஒரு வாரத்திற்கு முன்பே அவள் காட்டும். பள்ளிக்கு நடைபயிற்சி ஒருமுறை அங்கு, உங்கள் குழந்தை தனது புதிய வகுப்பறை காட்ட. தண்ணீரின் நீரூற்றுகளையும் குளியலறையையும் எப்படி பெறுவது என்பது உங்கள் குழந்தைக்கு மன இறுக்கம்.

• ஆசிரியர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்கள் எளிய வழிமுறைகளை கொடுங்கள். வோல்ஃப் கூறுகிறார், ஜோஷ் கால்பந்து நடைமுறையில் வரியில் மூன்றாவது இருந்தால், அவர் அவசியம் அவரது பயிற்சியாளர் அவரை அறிவுறுத்தல்கள் நினைவில் இல்லை. ஆனால் அவரது பயிற்சியாளர் அவரது பெயரைக் குறிப்பிட்டு, அறிவுரைகளை மீண்டும் ஒரு நிமிடம் எடுக்கிறார் என்றால், அவர் பணி புரிந்துகொள்வார். இந்த நுட்பம் எந்த குழந்தைக்கும் நன்றாக வேலை செய்கிறது, அவள் சேர்க்கிறாள்.
• உங்கள் பள்ளியில் ஈடுபடுங்கள். வொல்ஃப் பி.டி.ஏ இல் சேர அல்லது பள்ளி நிகழ்வுகளில் தன்னார்வத் தொண்டு செய்ய அறிவுறுத்துகிறார். அந்த வழியில் பள்ளியில் என்ன நடக்கிறது என்று எளிதாக இருக்கும். உங்கள் பிள்ளையின் ஆசிரியர்கள் உங்களை அறிவார்கள்.
• உங்கள் அறிவை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர்கள் ஆசிரியர்களிடம் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மீது கவனம் செலுத்தும் கையேடுகள் அல்லது கட்டுரைகளை வால்பே பரிந்துரைக்கிறார். பின்னர் ஆசிரியர்களிடம் சிகிச்சையளிப்பவர்களையும், PE ஆசிரியரையும், உங்கள் குழந்தைக்கு வேலை செய்யும் எவருடனும் பகிர்ந்து கொள்ளும்படி கேளுங்கள்.

தொடர்ச்சி

வகுப்பறையில் ஆட்டிஸம்: IEP கூட்டம்

பொது பள்ளிகள் ஒரு ஐ.எஸ்.டி. உடன் குழந்தைக்கு கல்வி வழிகாட்ட ஒரு ஐ.பீ. ஐ பயன்படுத்த சட்டப்பூர்வமாக கட்டாயமாக உள்ளன. IEP தனிப்பட்ட கல்வித் திட்டத்திற்காக உள்ளது. உங்கள் பிள்ளையின் கல்வி வெற்றியை உறுதிப்படுத்த உதவும் சிகிச்சைகள் மற்றும் கல்வித் திட்டங்களை இது கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. சிகிச்சைகள் பேச்சு சிகிச்சை, தொழில் சிகிச்சை, உடல் சிகிச்சை, மற்றும் நடத்தை சிகிச்சை ஆகியவை அடங்கும். உங்கள் பிள்ளை விசேட கல்வி ஆசிரியருடன் செலவழிப்பதற்கான நேரத்தையும் IEP வரையறுக்கலாம்.

சந்திப்பின் போது, ​​உங்கள் குழந்தைக்கு என்னென்ன சேவைகளைப் பெறுவது அல்லது பள்ளி வருடத்தின் போது வழங்கப்படும் சேவைகள் பற்றி கல்வியாளர்கள் முடிவெடுப்பார்கள். பள்ளி ஆண்டு முழுவதும் எந்த நேரத்திலும் IEP கூட்டங்கள் நடத்தப்படலாம்.

வெற்றிகரமான IEP சந்திப்பைக் கொண்டிருக்கும் பெற்றோரிடமிருந்தும் கல்வியாளர்களிடமிருந்தும் இந்த குறிப்புகள் உள்ளன:

• ஒரு வக்கீலாக இருங்கள். "நாங்கள் இதை விரும்புகிறோம், நாங்கள் அதை விரும்புகிறோம்" என்று கோரிக்கையுடன் செயல்படாது. உங்கள் குழந்தை அடைந்த இலக்கை விவாதிக்க என்ன வேலைகள் தயாராக உள்ளன.

உங்கள் குழந்தைக்கு ஆதரவாக, வயதுடைய, பொருத்தமான இலக்குகளைப் பற்றி பேச தயாராக இருக்கவும். உதாரணமாக, உங்கள் பிள்ளை ஒரு வாரம் பல முறை ஒரு உரையாடலை ஒரு உரையாடலை ஆரம்பிப்பதற்கு ஒரு குறிக்கோள் இருக்கலாம்.

• பங்கேற்க வெளியே குழு உறுப்பினர்களை அழைக்கவும். உதாரணமாக, ஒரு முன்னாள் ஆசிரியராக அல்லது சிகிச்சையளிப்பவராக - உங்கள் குழந்தைக்கு உத்திகள் மற்றும் புத்திஜீவித இலக்குகளை வடிவமைப்பதற்கான குழுவின் முயற்சிகளை அதிகரிக்க முடியும் என்பதை அறிந்திருப்பது ஒரு வல்லுனரிடத்தில் உள்ளது.
• நன்றியைக் காட்டுங்கள். உங்கள் IEP கூட்டத்திற்கு வருகிற அனைவருக்கும் நன்றி. அவர்களுக்கு ஒரு கையால் எழுதப்பட்ட குறிப்பு அல்லது மின்னஞ்சலை அனுப்பவும். ஒரு ஏ.எஸ்.டி உடனான ஒரு குழந்தை ஆசிரியர்களுக்கு அதிக வேலைகளை உருவாக்குகிறது. உங்கள் பாராட்டுக்களைக் காட்டுவது நல்லது.

தொடர்ச்சி

வகுப்பறையில் ஆட்டிஸம்: பள்ளிகளை மாற்றுதல்

பள்ளிக்கூடங்களை மாற்றியமைப்பது பற்றி விஷயங்களைத் திருத்திக்கொள்ளாவிட்டால் பெற்றோருக்குப் பிடிக்காது என்று பிளட்மேன் அறிவுறுத்துகிறார்.

ஒரு குழந்தையை தொடர்ந்து கட்டுப்பாட்டுக்குள் கொண்டுவருவதால், அதை மாற்றுவதற்கான நேரத்தை அறிந்து கொள்வதற்கு ஒரு "லிட்மஸ் சோதனை" பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பிளட்மேன் கூறுகிறார், "முடக்குதல்" போன்றவை நரம்பியல் சார்ந்ததாக இருக்கலாம். மன இறுக்கம் ஒரு குழந்தை மீண்டும் மீண்டும் இயக்கங்கள் செய்யும் போது ஸ்டிமிங் சுய தூண்டுதல் நடத்தை குறிக்கிறது. மனச்சோர்வு, அலுப்பு, அல்லது பள்ளியில் இழக்கப்படுதல் ஆகியவற்றால் தூண்டப்படலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் உணர்ச்சிப் பிரச்சினைகள் உள்ளனர். உதாரணமாக, உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒளி அல்லது தொடுதலுக்கான கீழ்நோக்கு அல்லது மிகுந்த உணர்திறன் இருக்கலாம். அல்லது உங்கள் பிள்ளை ஆழ்ந்த அழுத்தத்தை வலுவாக்கலாம் அல்லது மெல்லும் பொருள்களால் சாப்பிடலாம். ஒரு குழந்தை சொல்ல முடியாது என்றால், "ஹே நான் இழந்துவிட்டேன்," வர்க்கம், அவர் மெல்லும் பென்சில்கள் போன்ற ஏதாவது செய்து ஈடு செய்ய கூடும்.

பெரும்பாலான பொது கல்வி ஆசிரியர்கள் நடத்தைகள் இந்த வகையான கவனிக்க பயிற்சி இல்லை. இதன் விளைவாக, ASD உடன் குழந்தைகள் அடிக்கடி "மோசமான நடத்தை" க்கு தண்டிக்கப்படுவார்கள்.

தொடர்ச்சி

வகுப்பறையில் ஆட்டிஸம்: வேறுபாடுகள் கற்றல் பள்ளிகள்

ஆசிரியர்களை பயிற்றுவிப்பதற்கான பாரம்பரிய வளங்கள் இல்லை என்று சில பெற்றோர்கள் நினைக்கிறார்கள். அல்லது வகுப்பறையில் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் சவால்களையும் கோரிக்கைகளையும் வைத்திருக்க வேண்டிய வளங்கள் அவர்களுக்கு இல்லை என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள். அந்த கவலைகள் சில பெற்றோர்கள் தங்கள் சொந்த பள்ளிகளை தொடங்க தூண்டியது.

உதாரணமாக, எட்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்னர், மூன்று குடும்பங்களுடன் சேர்ந்து தாரா ஸ்பபோர்ட், ஜோர்ஜியாவிலுள்ள அல்பர்ட்டாவில் உள்ள லியனெஹார்ட் பள்ளியை நிறுவினார்.

ஸ்பேஃபோர்ட் இப்பொழுது பள்ளியின் நிர்வாக இயக்குனராக உள்ளார். அவர் பள்ளி துவங்க உதவியது, ஏனெனில் அவர் தனியார் மற்றும் பொது பள்ளிகளில் ஏதோ காணாமல் போயிருந்தார். அவள் வீட்டில் தன் மகளிடம் என்ன செய்து கொண்டிருந்தாள் என்பதை அவள் நன்றாகக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

"நாங்கள் அடித்தளத்திலிருந்து வெளியேற வேண்டும்," என்று அவர் கூறுகிறார். "எங்களுக்கு ஆதரவு, அன்பான சமூகம் தேவை. நாங்கள் ஒரு பள்ளி தேவை. "

Spafford அவர் மற்றும் பிற நிறுவன குடும்பங்கள் போரில் பள்ளி அமைப்புகள் விரும்பவில்லை என்கிறார். அவர்கள் "நேரத்தை இழக்க விரும்பவில்லை." மன இறுக்கம் பற்றி அறியப்படாத குணமும் இல்லை. இருப்பினும், ஆரம்பத்தில் மற்றும் நிலையான தலையீடு குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் தேவைப்படும் சமூக திறன்கள் மற்றும் உத்திகளைக் கற்றுக்கொள்வதில் முக்கியம் என்று நிபுணர்கள் நம்புகின்றனர். அவர்கள் அந்த திறமைகள் மற்றும் உத்திகள் போது அவர்கள் தொடர்பு கொள்ள முடியும். அதே நேரத்தில், நடத்தை பிரச்சினைகள் முக்கிய தடைகளை ஏற்படுத்தும் முன் உரையாடலாம்.

தொடர்ச்சி

லயன்ஹார்ட் ஸ்கூலின் சிறப்பு சேவைகள் இயக்குநர் விக்டோரியா மெக்ராடைடு. பள்ளியின் அணுகுமுறை கற்பித்தல் திறமைக்கு அப்பால் செல்கிறது என்று அவர் கூறுகிறார். "குழந்தைகள் சிந்தனையாளர்களாகவும் சிக்கல் நிறைந்தவர்களாகவும் கற்பிக்கிறோம். அந்த உத்திகளை சரியான வழிகளில் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறோம். "

எலிசபெத் லிட்டன் டூலின் கல்வி மற்றும் சேர்க்கைக்கு லியனகார்ட் இயக்குனர் ஆவார். அவர் கூறுகிறார், "பெரும்பாலும், எங்களிடம் வரும் பழைய குழந்தைகளுக்கு பள்ளி தோல்வி மற்றும் ஏமாற்றங்கள் நிறைய உள்ளன. அது ஒரு எண்ணிக்கையை எடுக்கும். "நீங்கள் ஆரம்பத்தில் ஆரம்பித்தால்" வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் "என்று அவர் சேர்த்துக் கொள்கிறார்.

யுனைட்டட் ஸ்டேட்ஸில் உள்ள சில மற்றவர்களைப் போன்ற லியோனிஹார்ட் பள்ளி, பள்ளி அமைப்பில் ஒரு மேம்பட்ட மருத்துவ அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறது.

நாடு முழுவதும் இருந்து அழைப்புகள் வந்துவிட்டன. இந்த பள்ளியில் 32 முழுநேர மாணவர்கள் இருக்கிறார்கள்.

ஜேக்கப்ஸ் லேடர் மற்றொரு சிறப்பு பள்ளி. இது நிறுவனர், அமி ஓ'டெல், ஒரு சில ஆண்டுகளாக தனது மகன் ஜேக்கப் பள்ளிக்குச் சென்றார். பத்து வருடங்களுக்கு முன்னால், யாக்கோபின் லேடரி, எந்தவொரு வளர்ச்சி தாமதத்துடனும் குழந்தைகளுக்கு "நரம்பியல் வளர்ச்சி கற்றல் மையம்" ஒன்றை நிறுவினார்.

தொடர்ச்சி

O'Dell ஜேக்கப்ஸ் லேடர் ஊழியர்கள் ஒரு "மூளை சார்ந்த" திட்டம் பின்வருமாறு கூறுகிறார். இந்த திட்டம் நான்கு முக்கிய பகுதிகளில் குழந்தைகள் நிற்கிறது:

• நரம்பியல் மேம்பாட்டு அம்சங்கள்
• உடற்கூறியல் கூறுகள்
• சமூக, உணர்ச்சி, நடத்தை
• அகாடமிக்

ஓ'டெல்லின் தத்துவம், அன்பான சூழலை உருவாக்குவதே படைப்பு, உணர்ச்சிமிக்க மற்றும் உற்சாகமில்லாத ஆசிரியர்கள். பள்ளிக் குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளி முதல் 12 வது வகுப்பு வரை எடுக்கும். O'Dell மற்றும் அவரது ஊழியர்கள், எனினும், குழந்தைகள் மதிப்பீடு மற்றும் அவர்கள் தையல்-செய்யப்பட்ட ஒரு வீட்டில் அடிப்படையிலான கற்றல் திட்டம் உருவாக்க.

அவர்கள் பெற்றோர் பயிற்சி மற்றும் ஊடுருவி குடும்பங்களுக்கு தீவிரமான திட்டங்களை வழங்குகின்றனர்.

வகுப்பறையில் ஆட்டிஸம்: குடும்ப தேவைகளை சமநிலைப்படுத்தும்

வோல்ஃப் தனது மகன் யோசுவா அதை மதிப்புள்ள அனைத்து கடின உழைப்பு சொல்கிறது.

ஆரம்பகால தலையீடு மற்றும் பயிற்சியினை பெறுவது அவளது முழு குடும்பத்தையும் பலப்படுத்த உதவியது என்று அவர் கூறுகிறார். ஒரு கருத்தில், அவர் கூறுகிறார், கவனம் அவரது மகன் இனி இல்லை. அது அவரை அழுத்தம் சில எடுக்கிறது மற்றும் அனைவருக்கும் ஒரு சீரான குடும்ப வாழ்க்கை உருவாக்குகிறது.

இப்போது ஒரு நடத்தை பிரச்சினை போல் மேல்தோன்றும் போது, ​​அவர் கேட்கிறார், "அவர் ஒரு பையன் என்பதால் அல்லவா? அவர் 7 ம்தா? அவர் மன இறுக்கம் ஏனெனில் அது? எனக்கு தெரியாது, அது உண்மையில் கடினமாக இருக்கும் போது, ​​அது ஹெலிகாப்டர் அம்மாவாக இருக்கும் போது புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் போது, ​​அது 7 வயதான 7 வயது சிறுவர்களைப் பிடிக்க போகிறது என்பதால், சிறுவர்கள். "